電位差實驗操作裝置
全國科普教具競賽教案
中華民國物理學會
u9514035@gms.ndhu.edu.tw
「領域：電磁學」
「對象：高中」
「類型二：實驗–實驗室實驗」
「對象：高中」
「類型二：實驗–實驗室實驗」
摘要內容
二、使學生了解電位差只要有差異即可使其發電，進一步可說明每種金屬都有自己的電位，方可造成電池有電。
三、可讓學生自行操作，可加深對「電位差」這種抽象名詞的印象及其現象。
四、可讓學生實際看到電壓(電位差)變低，電阻一樣時電流變低的現象，進而帶入 V=IR 這個公式的說明(須配合電錶使用)。
五、本實驗裝置採用「彩色」的線路，電路清晰明瞭可供教學「電流」的走向。
六、本實驗裝置還採用「杜邦快接頭」，可以教導學生模組化後裝置設備抽換的方便性，使學生更了解模組化的重要及作用。
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